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劇情介紹

有好幾個同學生病，程嘉樹自費買了一些姜回來，林華珺主動給生病的同學們做了姜湯。平型關大捷的新聞傳來，同學們?nèi)呵榧崳瑢氐奖逼匠錆M了信心。裴遠之讓同事幫忙給方悅容送了一床被子，由于天色已晚，他就不便叨擾，讓人送了被子就走了。夜已深，方悅容還在給遠在北平的程嘉文寫信。同學們吃住都在一起，葉潤青卻不知因為什么出神，羅恒提醒她吃飯。葉潤名看到布告，回來告訴同學們十一月一號開學，但對于程嘉樹來說，他還不是臨大的學生，而且短時間內(nèi)考上臨大不是件容易的事。程嘉樹讓雙喜幫同學們解決吃飯問題，而林華珺也被趕鴨子上架，給程嘉樹補習。林華珺對待這件事很認真，給他制定了詳細的復習計劃。雙喜一個人給大家做飯菜，林華珺過去幫忙，給同學們做幾道北平的飯菜。林華珺給程嘉樹出的題難倒了他，程嘉樹略施小計讓葉潤青幫忙，但對于這道題，葉潤青也不會，她又不能承認自己不會，于是拿了題目回房間冥思苦想。1937年秋，淞滬會戰(zhàn)經(jīng)歷兩軍相持之后，日軍增兵，調集各種火炮飛機進行猛烈攻擊，方圓百里，皆為焦土，大批士兵和難民逃往內(nèi)地。同學們看到那些難民，心中十分難受。賣臭豆腐的老板也開始逃難，處境艱難，他帶著三伢子見到了程嘉樹等人。三伢子爹是眾多小老百姓的縮影，是中國現(xiàn)狀的縮影。后來，在葉潤名和林華珺等人的提議和組織下，大家都去難民所幫忙，由于程嘉樹要備考，就沒有去。在中共黨組織的組織下，長沙市民和各界人士自發(fā)向學校捐助，葉潤名把自己的衣服給別人披上，還自發(fā)給生病的人買藥，這一切裴遠之都看在眼里。一個名為小芳的五歲小朋友給葉潤名送了一條圍巾，葉潤名為此十分感動。方悅容走了很多地方，嘴皮子都快磨破了，還是沒有籌措到足夠的開學經(jīng)費。裴遠之把組織內(nèi)部自發(fā)捐贈的錢款，悉數(shù)交給她。他和方悅容去找做棉衣的廖廠長，詢問可否賒借校服經(jīng)費，廖廠長正在救助難民，他說一件校服的錢，有可能就可以救活一個難民。他說的話不無道理，裴遠之無話可說。畢云霄問程嘉樹拿了五十，拿去做什么他卻沒說。林華珺和廖廠長提出用勞動力換校服，但她們既不會紡織，也不會織布，廖廠長自然不會答應，但感念她們有這份心，廖廠長答應先賒借給學生們。很快，棉服就分發(fā)到各個學生手里。林華珺想起來還沒有解程嘉樹給的題目，當天就和葉潤名一起解，但葉潤名也不會，就叫了宗華幫忙。宗華數(shù)形結合解出來了，發(fā)現(xiàn)是一個愛心的形狀。林華珺慍怒，去質問程嘉樹，并放話說不會再幫他補習。因為林華珺的一番話，程嘉樹去了一趟難民收容所，被眼前的一幕震驚，事后回想起林華珺的話，他頓時覺得自己的所作所為真的很幼稚。 展開全部

有好幾個同學生病，程嘉樹自費買了一些姜回來，林華珺主動給生病的同學們做了姜湯。平型關大捷的新聞傳來，同學們?nèi)呵榧?，對回到北平充滿了信心。裴遠之讓同事幫忙給方悅容送了一床被子，由于天色已晚，他就不便叨擾，讓人送了被子就走了。夜已深，方悅容還在給遠在北平的程嘉文寫信。同學們吃住都在一起，葉潤青卻不知因為什么出神，羅恒提醒她吃飯。葉潤名看到布告，回來告訴同學們十一月一號開學，但對于程嘉樹來說，他還不是臨大的學生，而且短時間內(nèi)考上臨大不是件容易的事。程嘉樹讓雙喜幫同學們解決吃飯問題，而林華珺也被趕鴨子上架，給程嘉樹補習。林華珺對待這件事很認真，給他制定了詳細的復習計劃。雙喜一個人給大家做飯菜，林華珺過去幫忙，給同學們做幾道北平的飯菜。林華珺給程嘉樹出的題難倒了他，程嘉樹略施小計讓葉潤青幫忙，但對于這道題，葉潤青也不會，她又不能承認自己不會，于是拿了題目回房間冥思苦想。1937年秋，淞滬會戰(zhàn)經(jīng)歷兩軍相持之后，日軍增兵，調集各種火炮飛機進行猛烈攻擊，方圓百里，皆為焦土，大批士兵和難民逃往內(nèi)地。同學們看到那些難民，心中十分難受。賣臭豆腐的老板也開始逃難，處境艱難，他帶著三伢子見到了程嘉樹等人。三伢子爹是眾多小老百姓的縮影，是中國現(xiàn)狀的縮影。后來，在葉潤名和林華珺等人的提議和組織下，大家都去難民所幫忙，由于程嘉樹要備考，就沒有去。在中共黨組織的組織下，長沙市民和各界人士自發(fā)向學校捐助，葉潤名把自己的衣服給別人披上，還自發(fā)給生病的人買藥，這一切裴遠之都看在眼里。一個名為小芳的五歲小朋友給葉潤名送了一條圍巾，葉潤名為此十分感動。方悅容走了很多地方，嘴皮子都快磨破了，還是沒有籌措到足夠的開學經(jīng)費。裴遠之把組織內(nèi)部自發(fā)捐贈的錢款，悉數(shù)交給她。他和方悅容去找做棉衣的廖廠長，詢問可否賒借校服經(jīng)費，廖廠長正在救助難民，他說一件校服的錢，有可能就可以救活一個難民。他說的話不無道理，裴遠之無話可說。畢云霄問程嘉樹拿了五十，拿去做什么他卻沒說。林華珺和廖廠長提出用勞動力換校服，但她們既不會紡織，也不會織布，廖廠長自然不會答應，但感念她們有這份心，廖廠長答應先賒借給學生們。很快，棉服就分發(fā)到各個學生手里。林華珺想起來還沒有解程嘉樹給的題目，當天就和葉潤名一起解，但葉潤名也不會，就叫了宗華幫忙。宗華數(shù)形結合解出來了，發(fā)現(xiàn)是一個愛心的形狀。林華珺慍怒，去質問程嘉樹，并放話說不會再幫他補習。因為林華珺的一番話，程嘉樹去了一趟難民收容所，被眼前的一幕震驚，事后回想起林華珺的話，他頓時覺得自己的所作所為真的很幼稚。 收起全部

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